SEJAM BEM VINDOS

Perseverança! Essa e a palavra!

Olá amigo visitante

 

Caro amigo visitante, 

Agradecemos a sua visita, e esperamos que você possa usufruir das postagem aqui realizada, como instrumento de orientação na sua pratica pedagógica em sala de aula. Aproveitem bastante;  

Avaliação e expectativas !!!

É com grande prazer que venho expressar o meu sentimento de agradecimento e conquista. Participando do Curso - Proinfo- Educando com Tecnologias, pude adquirir conhecimento que até então nem sabia que existia, e nem que estavam tão perto. Acredito que desenvolver minha prática pedagógica em consonância com as Tics, me  possibilitará uma maneira mais lúdica de alcançar meus alunos, em seu processo de busca pelo conhecimento. 

relato da aula 01

o curso EDUCANDO COM TECNOLOGIAS - PROINFO INTEGRADO teve como aula inaugural um bate papo sobre o curso bem como analise do resumo da ementa.

Passamos por algumas situações curiosas, como assistir a uma apresentação  de (filme) de forma simultânea com a montagem dos novos computadores. O professor destacou algumas partes, dentre elas a importância de se ter foco e visão em todos os momentos. participamos de uma dinâmica de apresentação a onde os participantes teriam que seguir comandos previamente determinados para efetuar tal situação. cabe ressaltar que tivemos como ponto forte a participação dos celulares, que constantemente insistiam em tocar. finalizamos com um belo lanche patrocinado pelo nosso tutor. Que após nos mostrou partes do computador e suas funções.

Relato da aula 02

Iniciamos nossa aula com uma revisão sobre os hardwares, componentes do computador, e suas nomenclaturas. ex. cérebro/ cpu/ processador; pente de memória/ coração; cooler /exaustor. etc. Após foi relatado as variedades de processadores no mercado atualmente, bem como o desempenho de cada um; Discutimos sobre a questão dos discos rígidos, tamanho físico / lógico, as unidades de medida. Mb /Gb/ Tb. etc. e sobre o processo de formatação que consiste na reorganização dos dados no PC.

Assistimos um filme. reflexão - que a vida é feita de escolhas/ seu reflexo de amanhã depende da sua imagem hoje. faz-se necessário acreditarmos em nosso potencial.

 Fomos indagados a refletir sobre as tecnologias como instrumento de transformação/ produto do meio da relação entre homem e natureza. bem como seus desafios e problematização. benefícios x malefícios. Montamos grupos de 5 e 6 pessoas e ficamos encarregados de apresentar essas situações.

Relato da aula 03

Iniciamos nossa aula assistindo ao relato de uma ex- aluna do curso – a mesma expôs que no inicio, teve todas as dificuldades do “mundo“ uma vez que, não dominava basicamente nada, relacionado a computadores. Porem com o passar do tempo foi se familiarizando com essa tecnologia e tomou gosto. Hoje utiliza e ate realizou sozinha ,segundo o professor RAY, sua declaração de IRPF em 2015, um avanço significativo. Logo após participamos de uma dinâmica utilizando barbante e envolvendo a todos os alunos. Criamos uma espécie de teia  e realizamos algumas analogias com a internet. Descobrimos que nesse ambiente existem regras de condutas chamadas “netquetas”  expomos alguns comentários, tendo por base as tecnologias/informações/poder/conhecimento.  Debatemos que a internet é apenas uma pequena fração num universo tecnológico existente atualmente. Aprendemos o significado de WWW = domínio;  e-mail = endereço do domínio, @ = em algum lugar; etc. Iniciamos um vídeo sobre FIREWALL que consiste em uma barreira inicial de proteção do sistema operacional; porém foi observado que faz-se necessário auxilio de outros softwares no combate a situações de risco para a maquina. Tomamos ciência do LINUX como um sistema operacional e que existem outros no mercado (Windows, MAC/ios, androide. Etc) também foi ensinado que o computador só consegue entender uma combinação de dois números: 0 e 1(por isso o nome de combinação binária), e que a partir  destes, tudo e realizado no PC. Entendemos o que é logar = acesso/entrar; mono terminal/ monousuário,  um gabinete para cada monitor – multiterminal -  um gabinete para vários monitores. Etc.  Ligamos os computadores pela primeira vez em sala. Entendemos como funcionam os usuários.  Inciamos a customização do Linux e aprendemos como ciar uma pasta na área de trabalho / desktop com o nome da gente.

 A respeito do dever de casa segue justificativa de o por que do pinguim como símbolo da LINUX.

A história do Tux

Em 1996, muitos integrantes da lista de discussão Linux-Kernel estavam discutindo sobre a criação de um logotipo ou de um mascote que representasse o Linux. Muitas das sugestões eram paródias ao logotipo de um sistema operacional concorrente e muito conhecido. Outros eram monstros ou animais agressivos (pelo menos lendariamente), como tubarões e águias. Linus Torvalds acabou entrando nesse debate ao afirmar em uma mensagem que gostava muito de pingüins. Isso foi o suficiente para dar fim à discussão.

Depois disso, várias tentativas foram feitas numa espécie de concurso para que a imagem de um pingüim servisse aos propósitos do Linux, até que alguém sugeriu a figura de um "pingüim sustentando o mundo". Em resposta, Linus Torvalds declarou que achava interessante que esse pingüim tivesse uma imagem simples: um pingüim "gordinho" e com expressão de satisfeito, como se tivesse acabado de comer uma porção de peixes. Torvalds também não achava atraente a idéia de algo agressivo, mas sim a idéia de um pingüim simpático, do tipo em que as crianças perguntam "mamãe, posso ter um desses também?". Ainda, Torvalds também frisou que trabalhando dessa forma, as pessoas poderiam criar várias modificações desse pingüim. Isso realmente acontece. Existem várias versões do Tux na internet (como pode ser visto no início deste artigo, o InfoWester também usa uma imagem alterada do Tux).

Quando questionado sobre o porquê de pingüins, Linus Torvalds respondeu que não havia uma razão em especial, mas os achava engraçados e até citou que foi mordido por um "pingüim assassino" na Austrália. Além disso, a possibilidade de criação de versões desse pingüim são enormes. Como comparação, Torvalds citou que o logotipo do sistema operacional Windows não era ruim, mas pouco é possível fazer com ele.

Diante dessa situação, um concurso foi proposto para a escolha de uma imagem ideal de pingüim e o desenho criado por Larry Ewing acabou sendo o escolhido. Ele o havia criado usando o programas GIMP.

Apoiando as intenções de criatividade, tão logo seu desenho foi escolhido, Larry Ewing autorizou o uso e mudanças na imagem, contanto que sua autoria (lewing@isc.tamu.edu) e o uso do GIMP sejam mencionados no caso de alguém perguntar. As imagens abaixo mostram a evolução do desenho.

http://www.infowester.com/tux.php. Site oficial: www.isc.tamu.edu/~lewing/linux em 03/05/15 as 16:00

Relato da aula 04

Iniciamos nossa aula com informações gerais sobre cadastro na CIPI, E-proinfo, etc. realizamos um pequeno resumo da aula anterior (criação de pasta na área de trabalho do Linux, Firewall, antivírus, etc.) Assistimos a um vídeo sobre níveis de segurança das informações nos e-mail. Que é importante não clicar em links recebidos; não fornecer por e-mail dados cadastrais, senhas de banco, etc.  É necessário realizar uma analise dos sites que navegamos, e ter alguns cuidados para utilizar os sites. Aprendemos que as  siglas www e HTTP consistem em sites com alto nível de visitação. A segurnça dos sites podem ser vistas quando a letra S aparecer, ex. HTTPs – este site tem um nível de segurança considerado. O desenho do cadeado também informa que o site é “seguro”. E que quanto mais segurança mais o site é confiável.

Também foi relatado que o sistema operacional Windows tem a necessidade do uso de um antivírus, e que no mercado existem vários tipos, pagos e grátis. Foi-nos apresentados tipos de navegadores – que consistem em mecanismos de acesso a web. Após aprendemos a realizar pesquisas por intermédios d sites de buscas. Google.com.br e Bing.com.br (referenciais), fizemos a otimização de pesquisas (uso das aspas para restringir a buscas). Utilizamos as ferramentas de pesquisas, descobrimos que pixel consiste na unidade de luz colorida de uma imagem. E que quando formos trabalhar com imagens se faz necessário organização, (Criar uma pasta e inserir todas as figuras nela – é uma boa dica). Aprendemos que existe formatos (extensões) diferentes para cada tipo de arquivo:  .jpeg/.jpg (padrões de cores), .mp3(musicas) etc. observamos que é possível customizar o e-mail no Google. E como exercício para casa deveremos customizar o nosso e-mail.

Assistimos aos vídeos : “o que são redes sociais” e “ Rede sociais em linguagem simples” que basicamente consiste em uma espécie de organização de pessoas em função de uma determinada vontade. Nos foi solicitado que realizássemos uma pesquisa sobre tipos de redes sociais e que enviássemos a pesquisa via email.